合肥市新麓小学开展“5.25”心理健康月专题活动

2025年5月(yuè)20日(rì)至25日，合肥市新麓小学开展了“收养快乐小狗”和“情绪签到墙”心理健康专题活动，两大主题(zhǔtí)活动相辅相成，以(yǐ)充满趣味与创意的方式，为学生们带来了一场别开生面的心灵之旅。

手工传递温暖，快乐“小狗”萌动校园(xiàoyuán)

在(zài)“收养快乐小狗”主题活动中，心理老师化身创意导师，指导学生运用A4纸(zhǐ)进行(jìnxíng)创作，巧手翻飞间，一只只形态各异、憨态可掬的手工小狗诞生。学生作品集中展示在“快乐小狗领养(lǐngyǎng)区”，规则简单有趣：写下一件快乐小事或祝福话语即可领养。

学生们参与(yǔ)的热情瞬间被(bèi)点燃，走廊里的“快乐墙”很快被学生们的便利贴填满(tiánmǎn)。“今天种下(zhòngxià)牵牛花(qiānniúhuā)的种子啦”“吃了很多好吃的”“我养了一只小鸡”　等充满童趣的生活片段，与“希望大家每天都像彩虹一样灿烂”等暖(nuǎn)心祝福交相辉映。领养后的小狗被装饰在课桌、书包上(shàng)，成为校园里流动的快乐符号。本场活动不仅锻炼了学生的动手与表达能力，更让他们在记录与分享中，学会主动捕捉生活美好，传递善意与温暖。

科技赋能(fùnéng)心灵，情绪签到绘出心声

与此同时，班级电子白板“情绪签到墙”活动也精彩(jīngcǎi)上演。活动前期，各班通过主题班会，以生动形象、通俗易懂的方式向学生讲解(jiǎngjiě)情绪管理(guǎnlǐ)的重要性。

活动中，各班(gèbān)创意迸发，学生们在电子白板上用绚烂的色彩、灵动的线条勾勒出代表自身情绪的头像，有的班级(bānjí)融入趣味表情包元素，让签到过程充满(chōngmǎn)欢乐氛围。有些平时内向的学生也纷纷打开心扉，主动分享情绪背后的故事(gùshì)；同学们在相互欣赏、交流画作中，增进了理解与(yǔ)共情，班级氛围更加(gèngjiā)和谐。将现代教学工具与心理健康教育深度融合的活动，不仅增强了互动性与趣味性，更通过集体创作(jítǐchuàngzuò)的形式，促进了学生间的沟通协作。

此次活动形式多样，内容有趣，帮助学生认识自我、悦纳(yuènà)自我。未来，新麓小学将持续创新，深化心理健康教育，为(wèi)学生心灵成长助力。

（图文／黄倩(huángqiàn)　张小翠　彭鹏　吴珊珊）